Nine babies

Olemme loruilleet ykkösten kanssa englannin tunneilla seuraavaa runoa:

Teddy bear, teddy bear, turn around
Teddy bear, teddy bear, touch the ground
Teddy bear, teddy bear, tie your shoes
Teddy bear, teddy bear, goodbye to you!

Lorun mukana olemme sitten keinutelleet kuvitteellista nallekarhua sylissämme ja tehneet lorussa olevat liikkeet. Olin ajatellut, että olisi hauskaa joku kerta, jos lapsilla oikeasti olisi nallukat sylissä, mutta en ole viitsinyt pyytää heitä ottamaan sellaisia mukaan vain yhtä puolituntista varten.

Tänään kun menin luokkaan, olin yhtä hymyä – siellä hääri kymmenisen nukkevauvaa, pari dinosaurusta ja muita leluja. Lapsilla oli sopivasti lelupäivä!

Laskimme sitten yhdessä nukkevauvojen määrän ja saimme tulokseksi nine babies. Sen jälkeen oli oppilaiden kanssa taas tekemistä. Kaksi viikkoa sitten ilmaisimme luokan oman opettajan kanssa oppilaille, ettei sellaisella käytöksellä päästä eteenpäin eikä kenenkään ole kiva tehdä töitä ja leikkiä. Nyt oli ihan sama juttu. Oma opettaja on sairaana mutta häntä sijaistanut kollega sai heti aluksi pari lasta etupulpetteihin laskemaan matikkaa. Ja kun kerroin ensi viikolla olevan viimeisen tunnin ja etten välttämättä halua tällaiseen möykkäryhmään tulla sitä pitämään, tuli mukavan hiljaista.

Toinen ekaluokka on hyvin rauhallinen ja hyvin hallittavissa. Äsken juuri pari kollegaa mietti onko kyse akustiikasta, tällä rauhallisella luokalla kun on kokolattiamatto ja toisella luokalla ei. Uskon kuitenkin, että kyse on enemmän opettajasta. Rauhallisen luokan opettaja on hyvin tyyni itse kun taas meluavan luokan opettaja useammin pauhaa.

Saimme vihdoin tehdä juttuja, jotka onnistuivat toisessa luokassa heti ja joita on tässä ryhmässä pari kertaa yritetty. Olen yrittänyt keksiä aktiviteetteja, joissa voi hyvin kerrata kaikenlaisia vuoden aikana oppimiamme juttuja.

Aluksi muistelimme ruumiinosia. Taputin aina jotain kohtaa ja toistin sen nimeä englanniksi, esim. head, head, head ja odotin että kaikki lapset tulevat mukaan, sitten siirryn johonkin muuhun kohtaan. Kun kaikki oli käyty läpi, oli oppilaiden vuoro toimia johtajina.

Seuraavaksi kertasimme värejä. Who has got a blue t-shirt? Kun kaikki värit oli sanottu ja lapset tiesivät oman paitansa värin, tulivat käskyt kuvioihin. If you have a pink t-shirt please turn around. Pystyin hyvin kontrolloimaan mitä lapset osaavat, mitä heille on jäänyt mieleen.

Huomiseksi pitää keksiä jotain uusia juttuja toiselle ryhmälle, heidän kanssaan kun on nuo jutut jo melkein kahteen kertaan tehty läpi. Joskus he haluavat ehdottomasti jonkun jutun uudestaan, mutta monesti myös kyllästyvät ja valittavat, että ei taas samaa juttua uudestaan... Koskaan ei voi etukäteen tietää mikä on tappotylsää ja mistä tulee hitti.

Nyt toivon, että saan vielä päivän aikana napattua kuvan ihanista vauvanukeista, kamera kun jäi opettajanhuoneeseen ensimmäisen tunnin ajaksi.

Nyt sitten niitä kuvia vielä esille! Miten tuleekaan mieleen keppihepat, kun katselen noita lapsien päiden yläpuolella jammailevia nukkevauvoja :)