Kulttuurienvälistä oppimista kera Comeniuksen

Kaksi viikkoa sitten olin Bensbergissä järjestettävässä konferenssissa, johon kokoontui noin satakunta eri projektien edustajaa ympäri Saksaa. Tarkoitus oli kerätä kokemusta, tietoa ja tuloksia siitä, kuinka erilaiset Comenius-projektit ovat sujuneet ja mitkä niistä ovat osoittautuneet kaikkein kannattavimmiksi. Minähän itse olen yksi projekti ja sain sen kunniaksi kutsun tuohon tapahtumaan, lisäksi ulkomaisista assistenteista oli yksi puolalainen tyttö. Saksalaisia muualla olleita apulaisopettajia oli myös paikalla, olipa yksi poika ollut Porissa viime vuonna.

Köyhällä opiskelijalle/harjoittelijalle tuollainen tilaisuus on pelkkää luksusta, vaikka töitä konferenssin eteen pitikin tehdä. Tilaisuus pidettiin vanhassa hienossa luostarissa kukkulanlaella ja rakennuksen ylimmistä kerroksista näkyi naapurikukkulalla tönöttävän linnan. Majoitus tapahtui yhden hengen huoneissa ja koko lystin maksoi EU. Paikan päällä tarjottiin välipalaa ja juomia, illallinen, aamiainen ja lounas. Myös matkat korvataan eli ilmaista koko lysti.

Itse olin valmistautunut tekemällä julisteen, jossa kerron työstäni Comenius-apulaisopettajana. Seinä, jolle se laitettiin, oli todella iso ja jälkikäteen ajateltuna olisin voinut tuoda vaikka mitä pientä tilpehööriä jota olisi siihen ympärille voinut kiinnittää, mutta joskus voi ottaa rennosti ja selvitä vähemmälläkin työmäärällä ;) Lisäksi käytin maanantaina kahden minuutin puheenvuoroni kun kerroin apulaisopettaja-ajastani. Muutenkin esitykset olivat 3-5 minuuttia ja muutamat saivat jopa 10 min aikaa, meillä assistenteilla oli kullakin kaksi minuuttia. Ja kyllä ottaa aivoon, kun ihmiset eivät noita aikarajoituksia noudata! Kutsussa oli erikseen mainittu, että puhujia pyydetään pitäytymään annetuissa aikarajoissa. Eikös sitä aina löydy ne tampiot, joita ei saa hiljenemään vaikka foorumin vetäjä käy sammuttamassa powerpoint-esitykset ja kaiken. Yksikin viiksiniekka vielä seuraavankin puhujan jälkeen jatkoi omiansa, muka kommentoi tätä puhujaa mutta oikeasti puhui vain niistä omista jutuistaan. Muistan kuinka yliopiston äidinkielen puheilmaisun kurssilla opettajamme sanoi, että ajanottoa ym. on hyvä alkaa harjoitella mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, koska on tilaisuuksia, joissa sitä aikaa vain ei voi ylittää ja joko ei voi sitten sanoa kaikkea sanottavaansa tai saa todella vihaisia katseita katsojilta ja niiltä, joiden aika lyhenee...

Toisena päivänä oli valittavana erilaisia työpajoja ja itse valitsin pajan, jossa käsiteltiin interkulttuurista oppimista kieltenopetuksessa. Alkajaisiksi tuli ensin taas "pieni" esitelmä, jolle ei jäänyt maanantai-iltana aikaa, ja sekin vain venyi ja paukkui. Lisäksi ajantuhlaukseen syyllistyi myös pajan vetäjä, joka jaaritteli pitkät pätkät ja oli niin perusteellinen. Joku kysyi voisiko ryhmän jakaa sen mukaan mitä luokka-asteita kukakin opettaa ja vetäjä käytti ainakin viisi minuuttia perustellakseen ettei siihen nyt ole aikaa...

Jännittävin hetki oli tietenkin paneelikeskustelu, johon minut oli laitettu ja johon lupauduin. Keskustelunjohtaja oli illalla vielä kertonut mitä aikoo kysyä, mutta kyllä minä siinä hänen vieressään pissat housuissa istuin ja katselin hänen muistiinpanojaan ja kysymyksiä, joita oli merkinnyt nimeni perään... Onneksi aika oli taas rajattu eikä kaikkiin kysymyksiin päästy ;) Ihan hieno kokemus kuitenkin olla tuollaisessa mukana ja toivottavasti en nyt ihan mitään hölönpölöä päästänyt suustani.

Koska en jaksa alkaa tapella kuvien sommittelun kanssa, tulevat ne kaikki nyt tässä lopussa hillittömänä pötkönä mahdollisine kuvateksteineen. Osa kuvista on puolalaisen ja saksalaisen assistenttikollegojen ottamia (se oma kamera kun lakkasi tiistaina kokonaan toimimasta :/).

Ihan ensimmäisenä konferenssin puitteita. Oman huoneeni ikkuna tosin oli vain jonnekin metsäpöpelikköön.

Kernaasti olisin katsellut kuvissa siintävää Kölniä ikkunastani. Tosin tuo kerrostaloröykkiö hieman pilasi maisemaa.

Heti saavuttuani kävin ripustamassa julisteen seinälle. Kuvia klikkaamalla niitä saattaa jopa saada suuremmiksi.

Tässä on saksalaisen Julian esittelyseinä. Hän oli neljä kuukautta Sloveniassa.

Oli hauskaa löytää niin monta projektia, joissa Suomikin on ollut mukana. Tässä projektissa valmistui muun muassa se eläinmuistipeli, jota jo Suomi-tunnilla pelailimmekin.

Tilaisuuden avauksen jälkeen pääsi puheenvuoroon James Chamberlain, joka tunnin ajan perehdytti meitä minkälaisin keinoin ja materiaalein voi saavuttaa interkultuurista kompetenssia. Teimme aluksi paritehtävän. Parin kanssa piti yhdellä kynällä piirtää talo. Sen jälkeen piti piirtää talo jostain täysin toisesta kulttuurista eikä saanut edes puhua. Oli hauskaa, kuinka kaikkien ensimmäiset talot olivat ihan samanlaisia. Kakkoskierroksella suurimmalla osalla oli iglu, meillä puolalaisen Joannan kanssa tiipii.

Seuraavaan tehtävään pääsi vain osa. Parin kanssa piti aluksi seistä selät vastakkain ja jokainen sai pienen suklaapatukan. Sitten käännyttiin ympäri, varpaat parin varpaisiin kiinni ja piti syödä patukka. Tässäkin kuvassa tapahtuu juurikin se yksi havainto, jonka monet tekivät. Katsekontakti parin kanssa oikeastaan olematonta ja asento hieman taaksepäin kallistuva. Tämä olisi suomalaisillekin todella epämiellyttävä tehtävä! Totesimme myös, että syöminen vaatii oman henkilökohtaisen tilansa, emme ole tottuneet mussuttamaan niin, että joku tarkkailee 20 cm päästä.

Illalla kokoonnuimme eri foorumeihin. Huvitti kun lähes kaikilla tilassa olevilla miehillä oli viikset ja silmälasit. Niin saksalaisia kuin olla ja voi... Oikeanpuoleinen viiksiniekka oli se hölösuu, joka luuli oman sanottavansa olevan tärkeämpää kuin kenenkään muun.

Iltaa istuimme luostarin Biergartenissa. Ukkonen jylisi jossain kauempana ja ilta oli viileä, mutta tunnelma silti korkealla. Olin suunnitellut meneväni ajoissa nukkumaan, mutta sitä sänkyyn siirtymistä kesti pari tuntia... Aina joku vielä halusi tulla kyselemään ja keskustelemaan, mistä olin tietenkin kovin otettu. "Anteeksi, mutta kuulin juuri että mainitsitte olevanne menossa nukkumaan, sitä minä vain halusin vielä että..." ja taas olin jäänyt jumiin puoleksi tunnuksi... Oli kuitenkin mahtavaa tavata niin paljon ihmisiä ja vaihtaa kokemuksia ja miettiä, kuinka asioita voisi vielä kehittää.

Tässä vielä todiste siitä, että istuin munaamassa itseni kaikkien noiden tärkeiden ihmisten keskellä! Onneksi vasemmalla puolellani istui pohjoisirlantilainen Simon, joka myös oli hieman pöllähtänyt.

Tässä vielä minä ja saksalainen Julia. Ja taas saimme siniset kangaskassit täynnä roinaa, mutta ei minulla sitään mitään ole vastaan!

Konferenssipäivät olivat todella antoisat ja lähdin pois taas hieman viisaampana, mutta myös väsyneempänä. On aika rankkaa viettää tuhti vuorokausi tuntemattomien ihmisten kanssa ja skarpata jatkuvasti. Hyviä puolia oli kuitenkin huomattavasti enemmän kuin huonoja :)

Odotan jo innolla sitä että valmistun ja pääsen töihin. Olisi todella mahtavaa, jos voisin joskus olla jostain muusta maasta tulevan apulaisopettajan ohjaaja!

Työmatkalle

Huimaa, lähden työmatkalle. Tai ainakin kutsun sitä sellaiseksi, koska se kuulostaa hienolta. Huomenna ja tiistaina kokoontuu satakunta erilaisiin Comenius-projekteihin osanottanutta vaihtamaan kokemuksiaan ja arvioimaan, kuinka projektit ovat täyttäneet niille asetettuja tavoitteita.

Minä olen askarrellut hienon posterin, joka tulee olemaan näytillä ja huomenna minulla on kahden minuutin puheenvuoro, jonka aikana kerron toiminnastani koulussa. Riittäisi sitä juttua kyllä pidemmäksikin aikaa...

Tiistaina olen mukana paneelikeskustelussa, josta en oikein enää voinut vetäytyä sillä olin täysin sokaistunut ohjelmassa lukeneelle nimelleni ja viime tinkaan peruminen olisi ollut kurjaa järjestäjien kannalta. Pitäisi sössöttää jotain aiheeseen Europäische Dimensionen... Sain onneksi pyydettyäni ihan mukavia kysymyksiä ja selvensin vielä, etten ole kovin paljon käsitellyt Eurooppaa, se Eurooppa-kerhokin kun jäi sairaalareissun vuoksi niin tyngäksi. Pitää kuitenkin olla otettu tästä kaikesta, sillä olivat minut laittaneet tuohon paneelikeskusteluun, koska olivat saaneet vinkkiä, että puhun loistavaa saksaa.

No, toivottavasti ei tule paljastetuksi kuinka blondi olen... Kirjoitin kysymykset muistiin ja pohdiskelen sitten huomenna junassa ja illalla sängyssä mitä viisasta sitä voisi sanoa. Näitä pohdintoja on pitänyt tehdä jo pari viikkoa mutta on ollut todella kiireistä. Pitäkäähän siis peukkuja, etten sano mitään typerää!

Odotan kaksipäiväistä konferenssia kuitenkin innolla, sillä Euroopan Unioni maksaa koko lystin ja majoitun jossain vanhassa luostarirakennuksessa yhden hengen huoneessa, myös matkat ja ateriat maksetaan ;) Tottahan toki opiskelija käyttää hyväksi kaikki tällaiset tilaisuudet!

Kuulumisiin siis parin päivän päästä.

Comenius-tapaaminen Bonnissa

Keskiviikko ja torstai hujahtivat ohi hetkessä! Niin tiivis paketti oli seminaari Bonnissa, että jäi melkein tyhjän päälle seisomaan. Ja tietenkin sitä olisi toivonut myös paljon enemmän vapaa-aikaa. Monista jutuista olisi ollut kiinnostavaa keskustella kollegojensa kanssa ja ruokatauot olivat moiseen aivan liian lyhyitä. Lähdin tilaisuudesta uusin eväin ja tutustuin päivien aikana myös uusiin ihmisiin. Meitä apulaisopettajia oli paikalla parikymmentä ja lisäksi ohjaavia opettajia heitäkin ainakin kymmenen. Moni heistä tosin oli niin nuoria, että ei aluksi tiennyt kuka ohjaa ketä :) Jatkossa toivottavasti onnistuu paikallisten tapaamisten järjestäminen. Muiden maiden apulaisopettajat ovat todella arvokasta pääomaa, yhteistyön ja verkostoitumisen mahdollisuudet ovat rajattomat!


Kokouspöydän äärestä jokaiselta paikalta löytyi Comenius-kangaskassi täynnä Comenius-sälää. Kerrankin kävi tuuri, sillä omasta kassistani löytyi S-kokoinen paita! Tutustuminen alkoi aika lailla samalla konseptilla kuin varmaankin tapaamiset muissakin maissa. Jokainen vuorollaan merkitsi Euroopan kartalle mistä on kotoisin ja Saksan kartalle missä suorittaa apulaisopettajaharjoittelunsa. Meitä oli ihan Pohjois-Norjasta Italiaan ja Turkkiin sekä Espanjasta Unkariin ja Bulgariaan asti. Myös Saksassa olemme ripotellen eri puolilla pohjoisen pikkukylistä Baijerin Augsburgiin.

Oikealta Kasia Puolasta, Zoltan Unkarista, Suzanne Irlannista, Cathrine Norjasta, Almudena Espanjasta, Frau Oepen (yksi vetäjistä) ja istumassa Suvi Suomesta.

Keskiviikko kului lähinnä pohtiessa arkipäiväisiä asioita Saksassa sekä apulaisopettajan tehtäviä koulussa. En kokenut näitä osioita välttämättä kovin tarpeellisiksi. Monet kysyivät sairasvakuutuksesta enkä ole yhtään sen viisaampi kuin ennenkään... Joo, eurooppalaisella sairasvakuutuskortilla pitäisi saada hoitoa, mutta kun eivät saksalaisetkaan saa elleivät kuulu lisäksi johonkin täkäläiseen sairaskassaan. No, toivon että sellaiseen nyt voisin liittyä ilmaiseksi koska omistan tuon kortin. Pienemmissä kylissä ja kaupungeissa työskentelevät hyötyivät varmasti vihjeistä, kuinka voisi tutustua omanikäisiin ihmisiin paikkakunnallaan. Apulaisopettajan roolista puhuttaessa avauduin omasta ongelmastani. Oli jotenkin outoa, kun olen jo keväästä asti elänyt siinä uskossa, että omassa koulussani nimenomaan ollaan oltu hyvin valmistautuneita ja innoissaan asiasta ja ohjaava opettajani on vaikuttanut niin avuliaalta ja kaikkea, ja yhtäkkiä kaikki seisoo päälaellaan.

Kaksi entistä apulaisopettajaa kertoi kokemuksistaan. Toinen oli ollut Luxemburgista Saksassa ja toinen Saksasta Englannissa. Korvat höröllä kuuntelin molempien kertomuksia mutta erityisesti jälkimmäistä esitystä. Saksalainen Mona oli ollut Englannissa ala-asteella, jossa lapsia oli nelivuotiaasta ylöspäin. Koulun lukujärjestykseen ei kuulu minkään sortin vieraat kielet, joten siinä mielessä ajan löytäminen omaan opetukseen oli vielä haasteellisempaa kuin itselläni, minulla on sentään täällä englannin tunteja valmiiksi lukujärjestyksessä. Myös Monan oppilaat olivat pieniä ja saksaa opiskeltiin kielikylpymaisesti. Sain todella paljon hyviä vinkkiä omaan englannin kielikylpyopetukseen, sillä sellaiseen ei ole ainakaan omassa koulussani materiaalia tarjolla. On oma haasteensa, kun lapset eivät osaa vielä oikein lukea ja kirjoittaa. Nyt kuitenkin puhkun askarteluintoa ja pian päästään lasten kanssa tekemään muutakin kuin laululeikkejä. Seuraavana aamuna vielä kiitin Monaa hyvistä vinkeistä ja hänpä kaivoi kassistaan cd-levyn, jolle oli polttanut materiaalejansa. Hän siis kierrätti niitä ja saimme hypistellä ja ihastella niitä. Aion myös väsätä koulun aulan seinälle Suomi-julisteen, jossa julkaistaan joka viikko uusi tietovisakysymys Suomeen liittyen. Näin jokainen lapsi pääsee halutessaan jotenkin osallistumaan ja he oppivat joka viikko lisää. Lopussa useiten vastanneet tai eniten oikeita vastauksia saaneet tietenkin voisi palkita pieneillä suomalaisilla palkinnoilla.

Keskiviikkona myös lyhyesti esiteltiin saksalainen koulusysteemi ja päiviteltiin Saksan Pisa-tuloksia... Saimme myös Comenius-portfoliot, joita voi käyttää oman työnsä reflektoimiseen. Reflektoiminen tuntuu olevan joka paikassa päivän sana. Oli kiinnostavaa kuulla muiden maiden systeemeistä ja ohjaavien opettajien näkemyksiä koulusysteemistä, jossa he itse ovat töissä. Kaikki paikalla olleet opettajat vaikuttivat hyviltä tyypeiltä, mutta ehkä he juuri siksi ovat valikoituneet ohjaaviksi opettajiksi, kun ovat innoissaan uudesta ja haluaisivat kehittyä. Ruokapöydässä keskusteltiin, kuinka Nordrhein-Westfalenissa jaetaan oppilaille nykyään Kopfnoteja. Kuulemma niitä on ollut ennenkin ja jossain osavaltioissa ne on otettu takaisin. Kyseessä on siis yleisarvosana oppilaan sosiaalisista taidoista ja työskentelytavoista ym., eli meidän käyttäytyminen ja huolellisuus. Kerroin, että meillä moisia arvosanoja annetaan ja Essenissä opettava Anja sanoikin, että siksi se varmasti on heillekin otettu :)

Illalla lähdimme kaikki yhdessä Bonnin joulumarkkinoille. Sää oli ollut upea koko päivän eikä missään vaiheessa tullut kylmä, ehkä kiitos irlantilaiselle lampaanvillakaulahuivilleni, joka on toooodella lämmin! Kävimme katsomassa raatihuoneen sekä Beethovenin synnyintalon ulkoa ennen Glühweinille siirtymistä. Kaikki oli niin mukavan leppoisaa. Apulaisopettajat ja ohjaavat opettajat sinuttelivat toisiaan sujuvasti vaikka olisivat juuri tavanneet ja kippasivat yhdessä alas amaretolla terästettyä hehkuviiniä. Muut ohjaavat opettajat olivat lähes järkyttyneitä, että itse vielä teitittelen omani kanssa, mutta kuitenkin sitä mieltä, että minä en voi tehdä aloitetta sinutteluun... Joten välit pysynevät jäykähköinä vielä pitkään! Muutenkaan he eivät kyenneet ymmärtämään ohjaavan opettajani ongelmallista asennetta ja kannustivat kaikki pysymään tiukkana ja sanoivat, että luulisi opettajan vain olevan tyytyväinen kun on tällainen apulaisopettaja. Muita samankaltaisia ongelmia ei ilmennyt, suomalaista Suvia tosin oli yritetty laittaa sijaiseksi maksamatta siitä mitään palkkaa mutta ei siitäkään asiasta kai ollut tarvinnut kauan vääntää ennen kuin koulu ymmärsi mikä on homman nimi.

Bonnin raatihuone.

Amber Belgiasta, minä ja Cathrine Norjasta.

Tunnelmallista ja hämyisää. Minä, Amberin ohjaaja Ursula, Amber itse sekä Leen Belgiasta.

Herkullisen näköinen valikoima erilaisia manteleita.

Mutta suklaapäällysteiset mansikat ovat herkullisempia!

Unkarin Zoltan sekä Puolan Kasiat.

Majapaikassamme piipahdimme vielä bistrossa Absackerilla eli illan viimeisellä juomalla. Opin taas uuden sanan. Lisäksi opin, että skoolattaessa pitää katsoa silmiin sitä jonka kanssa skoolaa tai muuten seuraa seitsemän vuotta huonoa seksiä. Mikä liene keskieurooppalainen uskomus.

Torstai oli hyvin käytännönläheinen päivä. Kaksi ohjaajaa opasti meitä oman maan kielen ja kulttuurin opettamiseen. Monia juttuja teimme konkreettisesti ja ne pelit ja leikit, joita emme ehtineet kokeilla sekä kaikki erilaiset variaatiot on visusti kirjoitettuna muistiin. Näiden naisten tulisi kouluttaa Saksan kaikkia opettajia. He ovat paneutuneet erilaisten oppijien tarpeisiin ja niinpä oppimissamme aktiviteeteissa on usein jotain kaikille oppijatyypeille, kinesteettisille, visuaalisille sekä auditiivisille oppijoille. Saksalaisissa kouluissa istutaan päivät pitkät, poikkeuksena ala-asteet, joissa sentään jotain pientä aamujumppaa tehdään mutta sen jälkeen liikutaankin vain hakemaan kunkin tunnin tarvikkeet luokan hyllyköstä.

Tässä kokoamme Italian karttaa pienistä osista. Idea myös Suomi-kerhoon, vaikka Suomessa nyt virallisesti onkin vain viisi lääniä, mutta on siinäkin punnertamista jos ei oikein tiedä minkä mallinen Suomi on.

Melkein valmis. Muita ideoita esittelen sitä mukaa kun niitä itse tulee käytettyä ;)

Töiden jälkeen illat eivät ole enää tylsiä, kun leikkelen makkaroiden ja banaanien kuvia siitä valtavasti mainoskasasta, joka meille aina viikottain kertyy. Niitä sitten liimailemaan paperille tai kartongille ja eiköhän laminointikin sitten onnistu (vaikka sitten omalla kustannuksella, siinä tapauksessa koulun on tosin turha unelmoida, että lähdettyäni jättäisin materiaalia heidän käytettäväkseen). Yhdistellen Cornelian ja Roswithan aktiviteetteja Monan vinkkeihin saan jo aikamoisen pläjäyksen materiaalia, joka toivottavasti kestää vuosikausia! Samoja kuvia ja muita kun voi käyttää vaikka minkä kielen opettamisessa ja variaatioita voi vuosien varrella vain keksiä lisää. Esimerkkinä maana käytettiin Saksaa, joten minulla on paljon valmista ja käyttökelpoista materiaalia myös tuleville saksanoppilailleni. Hurraa!

Eilen päivän päätteeksi joku harmaahapsisetä vielä kertoi erilaisista sähköisen median mahdollisuuksista... Hän näytti youtubesta pariminuuttisen ohjevideon miten bloggeriin perustetaan blogi jne... Minulle aika vanhaa kamaa ja hieman tylsää. Etenkin kun tämä vanhahko herra oli niin olevinaan ja käytti aivan kammottavaa kieltä, jossa joka toinen sana oli englannista lainattu, hyi... Sitten hän vain näytti meille jotain videokeskusteltujaan ja kuinka hän vastaa jonkun toisen haasteeseen kertoa itselleen tärkeästä puusta. No, onneksi oveen kolkutettiin kesken esityksen ja Pyhä Nikolaus tuli meitä hetkeksi viihdyttämään. Piispa oli kyllä epäilemättä vohkinut joulupukin vaatteet. Ja kyllä meidän suomalaisten pisa-tuloksia sitten taas muistettiinkin. Ja Nikolaus kehottikin kaikkia, että tekisimme parannuksen saksalaisiin kouluihin, jotta niiden oppilaat eivät enää olisi niin surkeita.

Nikolaus teki ystävällisen poikkeuksen ja tuli vielä meidän luonamme käymään, vaikka hänen työaikansa oikeasti loppuu jo aamusella.

Suklaapukkejahan sieltä säkistä tuli!

Olisin toivonut tilaisuuden olevan hieman pidempi, monien kanssa juttu jäi täysin kesken, mutta sitä varten meillä on toistemme yhteystiedot ja voimme itsenäisesti järjestää omia pienempiä tapaamisiamme. Jaksoin samanaikaisesti olla innoissaan siitä, mitä kaikkea sain tästä tapaamista ja harmissani siitä, että kaikilla muilla tuntuu synkkaavan todella hyvin ohjaavien opettajiensa kanssa ja he todella paneutuvat asiaan.

Menin tänään koululle, koska olin herra Andreaksen kanssa sopinut, että käymme lukujärjestyksen läpi. No, eipä hän edes ollut koululla eikä sihteerin mukaan ollut siellä koko päivään (menin vasta yhdentoista maissa), eikä edes ollut viitsinyt ilmoittaa asiasta. Toki ymmärrän että hänen uudessa tilanteessaan voi tulla kaikenlaista odottamatonta ja Uta, eräs kollegani, sanoi, että hän on nyt todella stressaantunut uuden vauvan ja jonkun Prüfungin vuoksi, liekö sitten vain joku yksittäinen koe vai kokonainen tutkinto kyseessä. No, eipä ole näistäkään viitsinyt mainita minulle! Ymmärtäisin edes hieman paremmin, miksi hänellä ei ole aikaa paneutua minun ohjaamiseeni. Hänhän on miljoonasta muustakin asiasta vastuussa. Varmaan senkin takia hän on pyytänyt minua juuri niille muille kuin kieltentunneille joilla nyt olen, koska ei itse ehdi... Sen jälkeen kun minä tulin, häntä ei ole enää näkynyt savitöissä ja liikuntatunnillakin hän huitelee muualla... Siihen tulee kyllä loppu, koska en aio suostua valinnaisliikuntaan ennen kuin olen varma, etten voi enää satuttaa itseäni. Kaikki muutkin kollegat pitävät minusta huolta, että olisin nyt olkapään ja nenän kanssa mahdollisimman varovainen.

Koulun rehtori onneksi oli paikalla ja kysäisin sitten häneltä. Kerroin ideastani pitää toisella lukukaudella sekä kolmos- että nelosluokkalaisille Suomi-kerhoa ja hän piti ideana hyvänä, kunhan ryhmät vain saadaan täyteen enkä usko että siinä on ongelmaa! Ja siitäkin hän oli samaa mieltä, että nämä tosiaan alkaisivat molemmat vasta helmikuussa, koska lapset tuskin haluavat kesken kaiken vaihtaa. Nyt minulla on siis haasteena saada Eurooppa-kerho kunnialla pakettiin tammikuun loppuun mennessä ja olen vielä tammikuussa yhtenä päivänä pois, joten tiukkaa tekee. Mutta koen olevani siinäkin asiassa aika vahvoilla nyt kaikkien uusien ideoiden jälkeen. Bonnin joulutorilta tarttui sitä paitsi mukaan puinen Eurooppa-palapeli sekä kirjakaupasta dvd-levy Europäische Märchen und Sagen, voitteko uskoa mikä tuuri löytää moiset jutut! Yhtäkkiä minulla on tosta noin vain satuja Euroopasta saksaksi. Jippii! Vähän muutakin tuli shoppailtua, esimerkiksi Saksa-aiheinen muistipeli, joka oli näytillä myös tapaamisessa. Sainkin sitten selkä vääränä kantaa kaiken sen kotiin...

Ihan jokainen maa ei ole yksittäinen palansa ja jotkut maat eivät irtoa ollenkaan, mutta silti pidän tätä aika hyvänä löytönä!

Deutschland Memory. Pelissä on 52 kuvaparia, nähtävyyksiä ja maisemia Saksasta. Kuvien selitykset löytyvät onneksi vihkosesta. Peliähän voi sitten varioida tekemällä lisää kortteja ja etsiä kuva-sanapareja jne.

Ja todellinen aarteeni. Tarinoita on n. 50 kielialueelta Euroopasta tekstiä ja kuvia. Ostin myös dvd:n, jossa on tarinoita siluettipiirrettyinä. Kolmella levyllä satuja niin Saksasta kuin muualtakin. Mikä löytö!

Kaikki kääntyi hyväksi

Olin todella ihan poikki aamun jälkeen, sen verran haasteellisia Schulkindergartenin lapset ovat. Osa osaa olla myös varsin mukavia, mutta etenkin pojat ovat aika raisuja ja jotkut menevät tyhmiin juttuihin mukaan vaikkeivät itse sellaisia keksisikään. Oli myös aika hellyttäviä tilanteita kun viisi lasta suloisesti anelee josko voisin pitää heitä kädestä tai istua aamupalalla heidän vieressään. Eihän se nyt millään onnistunut, joten välillä piti vuorotella. Toinen tunti onneksi sujui liikunnan parissa, joten sain hetken levähtää. Seuraaviksi tunneiksi lapsille oli onneksi järjestetty eräs toinen koulumme opettaja. Minulla oli pari hyppytuntia ja siksi pelkäsin, että olisin ehkä itsekin saattanut joutua sinne. Frau Möritzkin sanoi, että voisin ihan hyvin häippästä, jos minulla on hyppytunteja. Jäin kuitenkin koululle surffailemaan ja valmistelemaan seuraavaa tuntia.

Liikuntatunti Frau Möritzin johdolla. Poikien piti levittäytyä pieniksi silloiksi ympäri salia, mutta hauskempaa oli tehdä tunneli, johon tytöt sitten jonottivat. Varsinainen "Stau".

Liikuntatunnin jälkeen tulimme aamiaiselle Schulkindergarten-lasten kanssa.

Juttelin hyppytuntien aikana Birten kanssa, joka on juuri valmistunut opettajaksi. Hän on tehnyt puolitoistavuotisen harjoittelun meidän koulussamme. Otin hänen puhelinnumeronsa tänään talteen, josko vaikka joskus tulisi lähdettyä kahville. Olisi kiinnostavaa kuulla täkäläisestä opettajankoulutuksesta lisää. Birte on nyt viimeistä viikkoa koulussamme. Opettajanhuoneessa hääräili myös Frau Albert, joka tuli taputtelemaan selkään kun huokaisin, että on ihanaa päästä syyslomalle kun ekat viikot ovat olleet niin väsyttäviä. Muutkin kollegat ovat olleet aika empaattisia, etenkin tämän aamun jälkeen. Olen saanut pelkkää kannustusta ja tukea, joiltain enemmän toisilta vähemmän. Koska koulun käytänteet eivät vielä ole minulle täysin tuttuja stressaan yhdestä sun toisesta, mutta kollegat sanovat hälläväliä ja ottavat asiat rennosti. Neljännen tunnin jälkeen Schulkindergartenia viimeiset tunnit luotsannut opettaja oli myös ihan puhki... Ryhmän lapset ovat siis tosiaan kokeneellekin pedagogille haaste.

Juuri ennen Eurooppa-kerhoa mämmäilin kopiokoneen kanssa, kun yhdestä lokerosta loppui paperista ja valitsin toisen lokeron, josta paperit tulostuivatkin toisin päin. No, eräs kollega oli onnistunut aiemmin päivällä kopioimaan ison nipun A3-paperia, vaikka oli tarkoitus ottaa vain A4sia.

Luokassa olikin odottamassa jo innokkaita eurooppalaisia ja tanssikerhon opettaja Claudia tuli listan kanssa, johon oli merkinnyt edellisviikolla kiinnostuksensa ilmaisseet. Halukkaita oli pari lisää ja syysloman jälkeen joukkoon tulee vielä yksi tyttö, jolta tämänpäiväinen oli mennyt ohi, joten vahvuutemme on 11 lasta ja yksi ope. Hyvä kun olin päässyt sisälle luokkaan kun jotkut oppilaat jo alkoivat kertoa, kuinka Eurooppa on syntynyt. Olin ihan pyörällä päästäni ja mietin mitä neropatteja ryhmään on tullut, mutta toisaalta vain upeaa, että lapset ovat niin innoissaan ja tietävät jo jotain.

Aloitin esittelemällä itseni, sillä ryhmässä oli lapsia, joita en vielä ollut tavannut. Olin ehtinyt sanoa tärkeimmät mutta ajatellut vielä parilla sanalla jatkaa, kun eräs poika viittasi. Hän kertoi olevansa Alexey ja kotoisin Venäjältä. Vieressä istuva Aysu kertoi olevansa Turkista ja niin käytiin kaikki lapset. Saksalaisparat vienosti totesivat olevansa "vain Saksasta". Lapsia on Venäjältä, Turkista, Espanjasta, Portugalista, Kasakstanista, Puolasta, Saksasta, Yhdysvalloista ja minä Suomesta. Lapsista vain kolme on saksalaisia. Näistä eri kansallisuuksista on varmasti hyötyä, kun lähdemme matkustamaan eri Euroopan maihin.

Ensin mietimme mikä Eurooppa on ja esille tuli termi maanosa. Kysyin sitten mitä muita maanosia on. Vastauksia tuli ihan kaupungeista lähtien... Joku fiksu sitten nappasi seinänvierustalta maailmankartan ja vähän tutkailimme sitä. Sitten pohdimme mitä yhteistä eurooppalaisilla on. Itse olin ajatellut sellaisia asioita kuten aika monissa maissa käytössä oleva euro. Lapset ehdottivat kaikennäköistä pussihyppelystä Jumalaan ja että kaikissa maissa on ulkomaalaisia, mikä tietenkin on hyvin totta.

Vaikka mitä lapset jo tietävätkin ja kuinka fiksuja olisivatkin, olen oppinut tänään paljon siitä, mitä kolmasluokkalainen hahmottaa ja tietää. Kysyin minkälaisia yhteisiä tapahtumia eurooppalaisilla on ja lapset kyselivät mitä tarkoittaa sana "Veranstaltung". Pienten vihjeiden avulla pääsimme mm. jalkapallon EM-kisoihin ja Euroviisuihin.

Tunnit hujahtavat hetkessä ohi ja tuntuu, etten ole oppinut sitä vieläkään. Viime syksynä harjoittelussa sen tajusi pikkuhiljaa. Joka tunnilta jäi aina kasapäin ideoita ja tehtäviä tulevaa varten ja niin nytkin. Lasten kanssa kaikki tehdään ajallaan. Aloittelimme siis karttojen kanssa vartti ennen tunnin päättymistä ja siitä jäi mukavasti puuhaa kotiinkin. Karttaan olin merkinnyt maiden kohdille niiden kansainväliset maatunnukset ja erilliselle paperille listan tunnuksista ja maista sekä ohjeet värittämisestä. Osa valtioista on niin pieniä, että olin merkinnyt kirjainlyhenteet niiden viereen, usein mereen. Niinpä parikin tyttöä oli tussannut IJsselmeerin ja paljon ylikin, kun Hollannin lyhenne NL ei ollutkaan ihan kyseisen maan sisällä... Jatkossa siis havainnollistavia nuolia ja muita kehiin... Kansainväliset maatunnuksetkin olivat tämänikäisille ehkä liian hankalia, kun eivät ole saksan mukaan tehty. Lapselle AT ei millään logiikalla ole Österreich (Itävalta) eikä CH Schweiz (Sveitsi).

Alexey Venäjältä ja Rafael Kasakstanista värittämässä karttojaan.

Sophia pohtimassa oliko hän käynyt Ruotsissa vai ei.

Dominik (Dominique?) maailmankartan edessä. Takana lopputunnista luokkaan pelmahtaneita uteliaita muista kerhoista.

Syysloman jälkeen lapsilla siis on toivottavasti kirjavat kartat ja pääsemme yhdessä katselemaan löytyykö keneltäkään mitään yhteistä. Tarkoitus oli värittää sinisellä maat, joissa on käynyt, vihreällä maat joista ei tiedä mitään ja punaisella maat, joissa haluaisi käydä. En tajunnut, etteivät nuo välttämättä edes tiedä ja muista missä ovat käyneet, mutta yksi läksy olikin kotona vanhemmilta kysyä. Omaan synnyinmaahansa sai vielä lisäksi piirtää vaikkapa tähden tai kukkasen. Yhdysvallat ei kartalla valitettavasti näkynyt eikä Kasakstan, toivottavasti ei tule vanhemmilta satikutia.

Eurooppa-kerhosta tulee varmasti kaikin puolin hedelmällinen juttu, vaikka itse aluksi kammosin ja jännitin sen pitämistä. Ohjat ovat kuitenkin minun käsissäni ja saan suunnitella tunnit omalla tavallani ja niinpä jo muutamien viikkojen päässä lehahdamme lentoon taikamatolla ja lähdemme katselemaan Eurooppaa... Lapset tietävät jo yhtä sun toista mutta janoavat vain lisää.

Lähdin koulusta erittäin iloisena ja niin taisivat lähteä oppilaatkin. Hieman hiljaisempi tyttö sanoi, että varmasti jää tähän kerhoon sillä oli niiiin kivaa. Onnistuin. Kotimatkalla aurinko paistoi kirkkaasti ja ulkona oli ihanan raikasta.

Multikultia

Tiistain käsityötunnilla lapset jatkoivat savitöitään Frau Herbstin johdolla ja minä autoin parhaani mukaan. Tuplatunti antoi hyvän mahdollisuuden saada kontaktia lapsiin ja puuhastelun ohella ehdimme opetella roppakaupalla suomea ja laskea viidellä kielellä. Olin ihan yllättynyt kuinka monta kansallisuutta reilun kymmenen oppilaan ryhmästä löytyi. Lukuja ladeltiin suomen lisäksi espanjaksi, italiaksi, venäjäksi ja portugaliksi. Oppilaissa ja Frau Herbstissä aiheutti suurta hilpeyttä, kun laskin pikatahtia sataan. Tiedättehän, kaiken voi mukavasti lyhentää jolloin laskemisesta tulee yhtä hullunkurista pötkö, kakakakokanekavikakukasekakakaysi jne. Lasten mielestä litanja kuulosti taikaloitsulta.

Ennen Frau Herbstin tuloa lapset saivat muovailla savesta mitä halusivat.

Tässä Eddie poseeraa minun tekemän pupun ja Jasminin tekemän pingviinin takana. Eläimet katsovat Eddien tekemää televisiota.

Aamiaista syödään aina toisen tunnin lopussa. Tunti kestää 55 min ja viimeiset 10 min on siis aamupalaa varten. Tytöt istuivat omassa nurkassaan....

... ja pojat nuohosivat lattioita.

Mainostin vähän Eurooppa-kerhoakin, ja vakuutettuani lapsille, että tunneilla leikitään, lauletaan, tanssitaan ja tutustutaan kansantarinoihin uskon, että ainakin muutama heistä löytää tiensä luokseni maanantaina. Yksi tyttö oli huolissaan, kun ei oikein tiedä mitä tuleman pitää, jotkut opettajat kun kuulemma pitävät niin tylsiä tunteja. Toivottavasti en minä! Tarkoituksena on lentää eri Euroopan maihin itse tehdyllä taikamatolla ja viipyä kussakin maassa tunnin tai kahden verran. Aluksi aion kartoittaa lasten Eurooppa-tietämystä ja -kiinnostusta jakamalla heille Euroopan kartat, joihin he voivat värittää eri väreillä maat, joissa ovat käyneet, joihin haluaisivat mennä, joista eivät ole koskaan kuulleetkaan.

Lapset tekivät savesta suklaafondueta varten kulhoa, johon leikattiin kylkeen reikä ja jonka päälle muotoiltiin vielä pieni kulho. Oikealla Frau Herbst.

Lapset ovat niin ihanan aidon kiinnostuneita kaikesta uudesta. Minulle on esitetty kymmeniä kysymyksiä koskien lähinnä Suomea. Onko Suomessa meri? Onko Suomessa haita? Delfiineitä? Valaita? Sitten kerroin kuuteista, joita on löydetty poikkeuksellisen paljon rannikolta ja viety eläintarhaan. Mitä on suomeksi avain? Savi? Kissa? Koira? Mistä vanhempasi asuvat? Mistä kaupungeista he ovat kotoisin? Mikä oli koulusi nimi? Onko Suomessa normaaleja sänkyjä? Millaisia taloja Suomessa on? Mitä on suomeksi hevonen? Apina? Auto? Krokotiili? Seepra? Kuinka monta puuta Suomessa on? Syntyykö Suomessa ollenkaan vauvoja? Meitä kun siis on vain se viisi miljoonaa.

Pienimmät kysyvät aiheesta ja täysin aiheen vierestä. Esittelin itseäni kalvolla, jonka tein viime syksyn opetusharjoittelua varten. Kalvolla on kuva Henkien kätkemä -elokuvasta, sillä olin mukana siihen pohjautuvassa tanssiteatteriprojektissa. Sitten sainkin kuulla ainakin kolmelta oppilaalta tiivistelmän elokuvan juonesta. Koulu on alkuluokilla niin kokonaisvaltaista, että kaikkeen pitää varautua. Tarkkoja tuntisuunnitelmia ei voi olla, sillä tunti saattaa joskus kulua ihmissuhdesotkujen selvittelyyn tai opettajalle nyt muuten vain voi olla tärkeää asiaa. Keskiviikkona pikkuinen Sophia esitteli ystäväkirjaansa, johon hänen kaverinsa oli liimannut ihania tarroja ja glitteriä. Kuusivuotiaan kohokohtia.

Ekaluokkalaiset laulamassa aamun jumppalaulua.

Sen lisäksi, että lapset ovat multikulteja edustaessaan useaa eri kansallisuutta, ovat he varsinaisia multikultia. Omat haasteensa lasten kanssa työskentelyssä on, mutta ainakin tällä hetkellä olen erittäin iloinen, että saan viettää tämän vuoden ala-asteella. Lasten parissa muu unohtuu.