Olen tänään ensimmäistä kertaa elämässäni istunut opettajainkokouksessa. Nyt väsyttää turkasesti ja ärsytysaste on sen mukainen. Tämän pitkän päivän vastapainoksi huominen on onneksi todella lyhyt ja sitten pääsee viikonlopunviettoon!
Kokous alkoi kolmelta ja odottelin sitä koululla, en viitsinyt sadesäällä pyöräillä kotiin ollakseni siellä vain noin tunnin. Aika kului hyvin askarrellessa :)
Paikalla oli kaikki paitsi ohjaava opettajani sekä toinen erityisopettaja sekä sihteeri, joka jäi tänään sairaslomalle ja on poissa kunnes on toipunut leikkauksestaan. Oli aika mukavakin olla yhdessä koolla ja kerrankin nähdä koko työporukka sekä kuulla kaikista ajankohtaisista asioista ja päästä itsekin hieman sanomaan jotain.
Työpaikallani tapahtuu monenlaisia muutoksia tämän vuoden aikana. Suurimpia muutoksia en enää itse joudu/pääse seuraamaan, kun lähden täältä heinäkuussa. Kaikenlaista, myös omaan työskentelyyni vaikuttavaa, kuitenkin tapahtuu jo pitkin kevättä!
Mainitsin jo aiemmin, että ohjaava opettajani eli koulun vararehtori lähtee koulustamme. En oikein ole vieläkään perillä mihin hän lähtee ja kukaan ei edes tiedä varmaksi koska. Ehkä jo ensi viikolla, ehkä 1.3. tai vasta 1.8., todennäköisimmin kuitenkin jo nyt keväällä. Ensi viikolla saamme uuden kollegan, herra Kujan, joka tämän kevään hoitaa poislähtevän vararehtorin hommia tai vararehtorin lähtiessä vasta elokuussa jotain muuta hyödyllistä.
Rehtori jää eläkkeelle heinäkuun lopussa samoin kuin se inhottava opettaja, joka oli väärässä Berliner Brotista. Lisäksi yksi opettaja, joka opettaa englantia, on hakenut toisesta koulusta rehtorin paikkaa ja mahdollisesti siis siirtyy sinne syksyn alussa. Tätä varten meidän rehtorimme valmentaa häntä hieman ja lisäksi hänen jatkokoulutuksensa vuoksi hän on kolme tuntia jossain muualla.
Menin jo ihan sekaisin kaikissa lähtevissä ja tulevissa tunneissa, mahtaa olla aika kamalaa rehtorin työ, kun pitää kaikki tunnit saada kohdalleen ja etenkin vielä täällä Saksassa, jossa luokanopettajatkin opettavat oikeastaan vain tiettyjä aineita, joten yhteensovittaminen on aika haastavaa. Koulusta puuttuu lisäksi evankelisen uskonnonopettaja ja niinpä myös tulevien työntekijöiden valintaan vaikuttaa opetettavat aineet. Suomessahan tämä ei varmaankaan olisi ongelma, sillä vain muutamien aineiden opetus ala-asteella vaatii aineenopettajaa, esimerkiksi vieraat kielet.
Lisäksi yksi luokanopettaja saattaa joutua leikkaukseen ja olisi sen vuoksi pois, hänkin englanninopettaja... Tässä vaiheessa melkein jo rupesin valumaan pöydän alle että älkää tätä kaikkea ainakaan minulle sysätkö tai jos sysäätte niin maksakaakin sitten kunnolla ja tanssimiseenkaan ei enää riittäisi aika kun pitäisi suunnitella useampi tunti viikossa. Mutta ei huolta, ehdin luultavasti karkuun ennen näitä ongelmia...
Sitten keskusteltiin määrärahoista. Koululla kävi viime viikolla joku setä esittelemässä karttoja ja nyt piti sitten päättää että mitä otetaan ja millä rahalla. Rahatilannekin kun oikeasti selviää vasta huhtikuussa ja edellisvuoden rahoista ei varmasti jää ekstraa. Uskon, että tämä on todellisuus joka koulussa. Kaikki mitä tulee myös menee ja aina menisi varmasti enemmänkin. Aion silti edelleen häikäilemättä laminoida lippulappusiani ja vielä kaiken kukkuraksi kesällä kiikuttaa ne Suomeen hyötykäyttöön!
Lopuksi sana oli vapaa ja valitettiin liikuntasalin välineiden epäjärjestyksestä sekä kerrottiin lahjakkaiden lasten lisäkursseista ja tulevasta Kenguru-matikkakilpailusta ja jostain leluprojektista. Minäkin sitten vähän nostin kättäni ja sain puheenvuoron. Ai miten kivaa olikaan kerrankin päästä puhumaan kaikille yhdessä ja kertoa mitä minä täällä oikeastaan teen! Näytin lokeroni ovessa olevaa lukujärjestystäni ja siihen merkittyjä aukkoja, jolloin olen kernaasti käytettävissä ja lisäksi tarjosin kaikille luokille parin tunnin Suomi-pakettia jossain vaiheessa kevättä ja muistutin myös, etten ensisijaisesti sijaistele. Ja minun puheenvuoroni jälkeen koputettiin pöytää (täällä ei taputeta)! Kaikki vaikuttivat siis kovin kiinnostuneilta ja innostuneilta ja uskaltavat varmasti tulla nykimään hihasta, nekin, joiden kanssa en muuten ole paljon tekemisissä.
Toivottavasti myös yhtälailla saan kaikilta kollegoilta ohjausta tarvittaessa nyt kun virallinen ohjaajani lähtee pois. Emme ole koskaan pitäneet asiaankuuluvia viikkopalavereita, kaikki tärkeät asiat tulee käsiteltyä lennossa ja kommunikaatio on pelannut. Tuntuu, että päivä päivältä ja viikko viikolta olen yhä itsenäisempi ja etenkin koen olevani työporukan täysivaltainen jäsen, jota kuunnellaan ja joka otetaan huomioon.
Onneni on olla näinkin pienessä koulussa ja työporukassa, jossa en jää muiden jalkoihin ja jossa työkaverini tietävät nimeni. Oma-alotteisuuskin tietenkin auttaa asiaa, mutta uskon kuinka vaikeaa on niillä Comenius-kollegoilla, joilla on sata työkaveria eikä kukaan jaksa kiinnostua harjoittelijan läsnäolosta ja jutuista.
Opin joka tapauksessa paljon asioita kokouksessa yleisesti koulusta ja sen ylläpidosta ja sen sellaisesta. Monet asiat ovat Suomessa varmaankin vastaavanlaisia. Yhtä juttua kuitenkin kummastelin... Jos oikein ymmärsin niin johonkin tiettyyn pisteeseen asti (tyyliin 10 v työkokemusta, 50 vuoden ikä tms., meni hieman ohi) opettajat tekevät tuplatyömäärää ja kaiketi samalla palkalla. Hieman outo sisäänajovaihe kun niin kovasti pitää näyttää työtaitojaan. Mutta täällä opettajilla on myös paremmat palkat joten ehkä sitä voi sitten enemmän rehkiäkin.
Ja jottei postaus jäisi ihan kuivaksi, löysin Prepolino-sivuilta hauskaa kuvamateriaalia, allaoleva nimikkeellä Lehrerzimmer eli opettaja(i)nhuone (mikähän tuokin oikeaoppisesti olisi). Taidan kaivella kuvavarastoja useamminkin, kyseessä on ilmainen materiaalipankki.
Ihan tällaista ei kyllä toimintamme ainakaan tänään ollut :)- arvioinnin malli
- opettajan oivat apuvälineet check
- esimerkki englannin pienryhmätunnista, aiheena linnat
- Osnabrückin kaupunki
- virikemateriaalien esittelyä ja muutenkin opetusmateriaaleista check
- loiset check
- saksalainen opettajankoulutus ja hassuja käsitteitä kuten Feuerwehrstelle
Jos siis kiinnostus heräsi niin pysyhän linjoilla... Nyt en ainakaan voi sivuuttaa noita aiheita, kun olen tuonut ne julki tänne!
2 kommenttia:
Jos luokanopettajalla on suoritettuna englannin opintoja tietty määrä (ennen 35 ov, nyt en opintopisteistä tiedä), hän voi opettaa englanti, ei siis vaadi aineenopettajaa. Toisaalta yhtenäiskouluissa aineenopettajat ovat myös ma-fy-ke -aineissa siirtymässä opettamaan ainakin 5.-6.luokkia.
Ed.postaukseesi myös kommentti - materiaalin valmistaminen on kivaa! Mutta aika ei aina riitä. Tässä jaksossa (ja edellisessä) minullao n 34 tuntia opetusta + yksi jokaviikkoinen tukiopetustunti + kansalaisopisto kerran viikossa - en ehdi ja olen onnellinen valmiista, kustantajan tarjoamasta materiaalista, joka Suomessa onneksi on varsin hyvälaatuista.
Okei, sekoitin sitten sen että olla virallisesti aineenopettaja tai että on pätevyys opettaa jotain ainetta. Ero lienee sitten kai vain niissä pedagogisissa opinnoissa? Jossain palkkataulukossa puhuttiin aineenopettajan kelpoisuudesta myös ala-asteella. http://personal.inet.fi/yhdistys/lansipohja/sivut/psiht/palkka.htm
Nykyään pätevyys on peruskoulun yläluokilla perus+aineopinnot eli 70 op ja lukiossa vähintään yhdestä opetettavasta aineesta lisäksi syventävät opinnot jotka on jotain 100 op luokkaa (1 op = 27 h). Ala-asteellakin ehkä sitten tuo 70 op, se vastaa jotenkuten tuota 35 ovaria.
Juuri tuon kiireen vuoksi olen tyytyväinen, että minulla on nyt aikaa valmistaa kelpomateriaalia tulevaa varten :). Täällä olen myös täysin oman materiaalini nojassa, sillä tunneilleni ei ole olemassa koululla oppikirjoja. Pyrin myös tekemään materiaalista sellaista, että se toimii suoraan tai pienillä variaatioilla useampiinkin kieliin.
Lähetä kommentti